2019-2020学年八年级语文下册 3 石榴教案 苏教版.doc

发布时间:2021-09-26 09:23:47

2019-2020 学年八年级语文下册 3 石榴教案 苏教版 教学目标: 1、 引导学生把握课文内容,并对郭沫若其人有初步认识。 2、 在熟读课文的基础上体会作者对石榴的喜爱和向往之情。 3、 理解本文深刻的立意。 4、 学*本文精美的文学语言和植物文章的写作方法。 教学重点、难点: 重点:引导学生把握石榴的特征,理解作者的写作意图; 学*本文的写作技巧。 难点:本文立意深刻,时代特征鲜明,学生对课文思想内容的理解会有一定难度。 课前预*: 1、注音 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 骨朵 犀利 匀称 玛瑙 安普剌 金罍 盎然 忍俊不禁 皓齿 丰腴 唾津 潜溢 2、查阅资料了解作者及本文的写作背景。 二次备课意见 3、读课文,理结构 问题的导入(含复*内容): 教学过程: 一、 导入课文 猜谜导入:黄瓷瓶 ,口儿小 ,打破瓷瓶口,挖出红珠宝。 小小坛子 ,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。 出示石榴的图片,请同学们用自己的语言描绘石榴花的外型及自己的感受。导入新课。 二、整体感知,理清思路 1、要求学生自读课文,解决生词,并尝试以“动词+石榴”的形式理清文章的结构 石榴、 石榴、 石榴 2、问题设计:作者是以怎样的顺序描写石榴的? 枝叶 → 花朵 → 果实 三、比较阅读,赏析课文语言 1、问题创设:出示对石榴的介绍,引导学生与课文语言进行对比。 石榴,一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝,叶对生,倒卵形或长椭 圆形,无毛。夏季开花,花有结实花和不结实花两种,常呈橙红色,亦有黄色或白色。(学生 小组讨论交流) 教师总结:作者运用比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞手法,使文章语言具有极强的表 现力。 2、自由朗读课文,找出你最喜欢的语句并加以赏析。 四、研读课文,探究主旨 1、问题设计:作者为什么喜欢夏天?作者为什么觉得石榴是夏天的心脏? 2、结合作者的写作背景,看看作者还赋予石榴怎样深刻的含义? 背景资料:1942 年时,正是抗日战争极端困难的关头:国民党反动派妥协投降,镇压抗日救 国运动,亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调,一些政界人物和文化人士变 节投敌,苟且偷生;而共产党则高举抗日救亡大旗,坚持抗战,力挽狂澜。在此背景下,郭 沫若写了这篇文章,托物言志,借石榴寄托情怀。 主旨:通过对石榴的具体生动的描绘,歌颂真善美,赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上 的精神品格,也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。 五、拓展延伸 1、我们还能赋予石榴哪些象征意义? 2、布置任务:下面是两个寓理于物的例句,请你另选一件物品(例如“镜子”、“风筝”……), 写一个既符合物品特点,又包含生活道理的句子。 例句: (1)蜡烛:站得不端正的,必然泪多命短。 (2)月亮:正因为有圆有缺,才使人不感到乏味。 镜子: 风筝: 六、小结: 二次备课意见 课堂检测 基础题 1.根据拼音写汉字。 争 yán( )斗艳 枯 jí( ) xī( )利 àng( )然 丰 yú ( ) tuò( )津 2.填空。 (1)石榴选自________,作者________,原名________。我国著名的作家、________、 ________、考古学家、________、社会活动家。 (2)石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不________,这风度实兼备了梅柳 之________,而舍去了梅柳之______ __。 3.下列词语中有四个错别字,请找出并改正。 古味盎然 忍俊不惊 星群蜜布 摇摇欲坠 故弄悬虚 感慨良深 重山峻岭 无拘无束 ___________________________________ ____________________ 4.欣赏优美、精彩的语言,回答句后的问题。 (1)单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?把“陆离”、 “华贵”的石榴花称为“夏季的心脏”,说明作者对夏季、对石榴花什么样的感情? 答:__________ ______________________________________ (2)夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。 “尽”字能省吗?为什么? 答:________________________________________________ 能力题 5.某地三所中学进行了一系列教改实验,学生的合格率和巩固率都有一些提高,根据表 格统计数字回答问题。 类别 单位 A 中学 B 中学 C 中学 合格率 87~88 年 84.5% 87.2% 82% 89~90 年 91% 93% 90.2% 巩固率 87~88 年 92% 95% 88% 89~90 年 97% 99% 95% (1)三所学校中实验效果最好的学校是________。 (2)合格率与巩固率的关系特征是________________。 6.观察下图,请用简洁的语言表述你所得到的启示。 启示:__________ _____ _ 阅读理解 (一) ①五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时 候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 ②石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳 之长,而舍去了梅柳之短。 ③最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫 不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的 更为华贵,那可不是夏季的心脏吗? ④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你 用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还 精巧地插上了花? ⑤单瓣的 花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的

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