二年级数学上册第1单元长度单位第4课时认识线段导学案新人教版【word版】.doc

发布时间:2021-10-23 05:39:05

课 第 4 课时 《认识线段》导学案


学 1、让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。 * 2、通过实践活动,使学生学会量线段、画线段的方法。



学*活动二:画线段



1、生用手势表示 3 厘米大约有多长。

2、尝试画 3 厘米长的线段,并说出画法。

3、学生演示怎样画线段,大家评价哪种方法好。

学生操作后汇报。

请方法好的学生再演示一遍,并边画边说。



4、出示断了 3 厘米多的断尺让学生讨论:怎样用这把断尺画出 3 厘米

* 出的线段?



小组讨论,试画。



小组派代表汇报。

小结:刻度尺有不同的标记方法,只要掌握画法就能准确画出线段。

(三)、达标测评

课本第 6 页练*一 7—10 题。

第 10 题:同样长的两条线段,往往人们会觉得竖放比横放长,这是视

觉的误会,同学们在生活中要注意这个问题。

(四)、加油站

1.画一条比 4 厘米长 1 厘米的线段。

2、想一想,下面是小明从家到学校路线图,你认为走哪条路最*?

3、数线段。

(五)质疑评学 1、你还有不懂的问题吗?如果有,请提出来,大家帮你解决。
2、评学: (1)这本节你学到了哪些新知识或者新方法? (2)你最佩服谁(或者哪个小组),为什么?

(一)知识链接

你知道什么是线段吗?了解一下线段有什么特征?在生活中你经常见

到线段吗?

用彩笔在白纸上画一条线段。。

(二)新知自主探究

学*活动一:一、认识线段



1、感受线段的特征。

(1)展示学生课前画的线段。选出和补充出以下几种图形:

*

过 ①





程⑥ (2)把上面 6 条线分成两类,并说说原因。





①③是弯的;②④⑤⑥是直的。

(3)把②④⑤⑥分成两类,怎样分,说说原因。

②④两端有端点;⑤⑥两端没有端点。

(4)像②④这样的线就叫做线段,你现在知道线段有什么特征吗?

二、量线段

1、利用线段的特征,自己在练*本上任意画两条线段。小组内说说自

己是怎样画的。

2、先估一估,再量一量自己画的线段有多长,小组内说说自己是怎样

量的。


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