2001年高考备考·生物第八周检测遗传的物质

发布时间:2021-08-05 14:32:06

高三生物一轮复*单元测试题(7)

遗传的物质基础与基因工程
(第Ⅰ卷 选择题 共 70 分) 一.选择题:本题共 26 小题,每小题 2 分,共 52 分。每小题给出的四个选项中,只有一选项最 符合题目要求。 1.格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验,证实了 ①DNA 是遗传物质 是遗传物质 ⑤糖类不是遗传物质 A.①④⑤⑥ ⑥DNA 能产生可遗传的变异 C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥ B.②④⑤⑥ ②RNA 是遗传物质 ③DNA 是主要的遗传物质 ④蛋白质不

2. 在噬菌体侵染细菌的实验中,有关噬菌体蛋白质合成的正确叙述是 A.原料、模板和酶来自细菌 B.模板和酶来自细菌,核糖体和氨基酸原料来自噬菌体 C.指导蛋白质合成的 DNA 来自细菌,氨基酸原料来自噬菌体 D.指导蛋白质合成的 DNA 来自噬菌体,核糖体、酶和氨基酸原料来自细菌 3.分子结构中只含有一个磷酸基的物质是 A.脱氧核苷酸和核糖核苷酸 B.ATP 和 ADP C.DNA 和 RNA D.ADP 和 RNA 4. 下列有关核酸组成的叙述中,正确的是 A.许多个脱氧苷核酸聚合成为核糖核酸 C.许多个脱氧核苷酸聚合成 DNA 分子 5.关于 DNA 分子结构的叙述中不正确的是 A.每个 DNA 分子中都含有 4 种碱基 B.在一段双链 DNA 分子中,若含有 70 个胞嘧啶,则一定会同时含有 70 个鸟嘌呤 C.有每个 DNA 分子中,碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数 D.每个脱氧核糖均连有二个磷酸和一个含 N 的碱基 6.下列关于 DNA 复制过程中,正确顺序是 ①互补碱基对间氢键断裂 下解旋 ④以母链为模板进行碱基互补配对 A.③①②④⑤ ①能量——ATP 转运 RNA ⑦适宜的温度 A.①②③④⑤⑥
3

B.许多个碱基聚合成脱氧核糖核苷酸 D.每个 DNA 分子都是由五种碱基聚合而成的

②互补碱基对之间形成氢键

③DNA 分子在解旋酶作用

⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构 C.③①④②⑤ ③酶 D.①③④②⑤ ④DNA 分子 ⑤信使 RNA ⑥

B.③④②⑤①

7.DNA 完成复制所需的条件是 ②周围环境中游离的脱氧核苷酸 ⑧适宜的酸碱度 B.②③④⑤⑥⑦ C.①②③⑤⑥⑧ D.①②③④⑦⑧

8.将植物细胞在有 H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸存在的情况下,温育数小时。然后收集细胞粉碎 并轻摇匀浆,进 行分级离心以获得各种细胞器。放射性 H 将主要存在于 A.核仁、质体和高尔基体 B.细胞核、核仁和溶酶体
3

C.细胞核、核糖体和液泡 A.每条母链都与自己复制出的子链相同

D.细胞核、线粒体和叶绿体

9. 经过 DNA 分子的自我复制后,每条母链和子链之间的关系应是 B.两条做模板的母链的碱基排列顺序完全相同 C.两条复制出的子链的碱基排列顺序完全相同 D.每条母链都与另一条母链复制出的子链的碱基排列顺序完全相同 10.蛋白质中含 S 不含 P,而核酸中含 P 不含 S,现用放射性同位素 S 和 P 标记的噬体去侵染无 任何标记的大肠杆菌,然后进行测定,在子代噬菌体中 A.可以检测到 S
35 35 35 32

B.可以检测到 S 和 P

35

32

C.可以检测到 P

32

D.不可能检测到

S和 P A.精子细胞质中不含有遗传物质 B.受精卵的细胞质几乎全部来自卵细 D.受精卵的遗传物质全部来自于母本

32

11. 细胞质遗传表现为母系遗传的主要原因是 胞 C.精子细胞中没有线粒体和叶绿体

12.下列各图分别表示 DNA 在 NaCl 溶液中的溶解度变化,其中正确的是
DNA DNA DNA DNA

A 溶

解 度
NaCl 浓度

B 溶

解 度
NaCl 浓度

C 溶

解 度
NaCl 浓度

D 溶

解 度
NaCl 浓度

13.通过分析,发现甲、乙两个生物细胞中的 DNA 碱基总量完全相同,而且 4 种碱基的量也分别 相同,下面是对此现象的解释,正确的是 A.这两个生物的 DNA 的分子数相同 C.这两个生物的性状相同 14.含有质基因的一组结构是 A.线粒体和高尔基本 体 15. 人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中 A.只有胰岛素基因 C.比人受精卵的基因要少 B.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因 D.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因 B.叶绿体和中心体 C.核糖体和线粒体 D.叶绿体和线粒 B.这两个生物的遗传信息完全相同 D.不足以做出什么判断

16. 下列四条 DNA 分子,彼此间间具有粘性末端的一组是 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 17. 下列有关基因工程操作的正确顺序是 ①目的基因的检测和表达 取目的基因 ②目的基因与运载体结合 ③将目的基因导入受体细胞 ④提

A.①②③④

B.④③②①

C. ④②③①

D.③④②①

18.在基因工程技术中,限制性内切酶主要用于 A.目的基因的提取和导入 C.目的基因与运载体结合和导入 种 A.基因工程技术 B.诱变育种技术 C.杂交育种技术 D.组织培养技术 20.真核生物的基因表达调控比原核生物复杂的原因是 A.必须对转录产生的 mRNA 进行加工 C.某些基因只能特异地在某些细胞中表达 B.转录和翻译在时间和空间上有分隔 D.包括 ABC 在内的多方面原因 B.目的基因的导入和检测 D.目的基因的提取和与运载体结合

19.下列何种技术能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品

21. 某双链 DNA 分子,其四种碱基数的百分比是:鸟嘌呤与胞嘧啶之和是占全部碱基的 54%,其中 一条称为 A 链的碱基中,22%是腺嘌呤,28%是胞嘧啶,那么与 A 链对应的 B 链中,腺嘌呤占该链 全部碱基的比例及胞嘧啶占该链全部碱基的比例分别是 A.28%和 22%
15

B.22%和 26%
15

C. 24%和 26%

D. 24%和 28%
14

22.如果把细胞中的一个 DNA 分子用 N 进行标记,然后将其放在含 N 的细胞培养基中连续复制 四次,则最后含有标记 N 的细胞占细胞总数的 A.1/32 生 物 甲 乙 丙 B.1/16 A 60 41 30 G 40 23 19 C.1/8 U —— 28 —— T 40 —— 30 D.1/4 C 60 44 19 23.甲、乙、丙三种生物的核酸,经测定其碱基比率如表 8-1 所示:

试分析:甲、乙、丙三种生物的核酸分别是 A.RNA、单链 DNA、双链 DNA C.单链 DNA、RNA、单链 DNA A.为形成杂交 DNA 分子提供能量 C.作为探针 DNA 的示踪元素 25.下列说法正确的是 A.在真核细胞的基因结构中,编码区也含有不能编码蛋白质的序列 B.原核细胞的基因结构中没有外显子,只有内含子 C.基因的非编码区通常不起什么作用 D.基因结构中的非编码序列是位于编码区上游和下游的核苷酸序列 26.下表是有关紫茉莉枝色遗传的一系列杂交实验,根据实验结果所作的正确推测是 接受花粉的枝条 绿色 提供花粉的枝条 绿色 白色 花斑 绿色 白色 白色 花斑 白色 绿色 种子(F1 发育成的枝条) B.双链 DNA、RNA、双链 DNA D.单链 DNA、RNA、双链 DNA B.引起探针 DNA 产生不定向的基因突变 D.增加探针 DNA 的分子量

24. 在基因诊断技术中,所用的探针 DNA 分子中必须存在一定是的放射性同位素,后者的作用是

①F1 的枝色与母本接受何种类型的花粉无关 ③实验表明紫茉莉枝条绿色对白色呈显性 A.①② B.①②③

②F1 的枝色完全由母本的遗传物质决定 ④紫茉莉枝条遗传符合基因分离规律 D.②③

C.①②④

二、选择题:本题共 6 小题,每小题 3 分,共 18 分。每小题给出的四个选项中,有不止一个选项 符合题意。每小题全选对者得 3 分,其他情况不给分。 27.下列有关 DNA 的叙述中,正确的是 A.在人体的白细胞中,DNA 上含有人的全部遗传信息 C. DNA 的一个分子可以控制许多性状 28.下列关于基因工程的说法正确的是 A.基因工程的设计和施工都是在分子水*上进行的 B.目前基因工程中所有的目的基因都是从供体细胞直接分离得到的 C.基因工程能使科学家打破物种界限,定向地改造生物性状 D.只要检测出受体细胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功地进行表达 29.关于 DNA 的粗提取与鉴定的实验中,依据的原理有 A.DNA 在 NaCl 溶液中的溶解度,随 NaCl 浓度的不同而不同 B.利用 DNA 不溶于酒精的性质,可除去细胞中溶于酒精的物质而得到较纯的 DNA C.DNA 是大分子有机物,不溶于水而溶于某些有机溶剂 D.在沸水中,DNA 遇二苯胺会出现蓝色反应 30.下列叙述中哪些能表明基因与染色体的*行行为 A.DNA 主要分布在染色体上,是染色体的主要化学组成之一 B.在细胞分裂中,基因和染色体都能通过复制保持连续性 C.基因突变和染色体变异均导致生物可遗传的变异 D.配子形成时,非同源染色体上非等位基因间的重组互不干扰 31.科学家将含人的α —抗胰蛋白酶基因的 DNA 片段,注射到羊受精卵中,该受精卵发育的羊能 分泌含α —抗胰蛋白酶的奶。这一过程涉及 A.DNA 按照碱基互补配对原则自我复制 C.RNA 以自身为模板自我复制 根据图示选出正确 B.DNA 以其一条链为模板合成 RNA D.按照 RNA 密码子的排列顺序合成蛋白质。 的结论 B.同种个体之间的 DNA 是完全相同的 D.转录时是以 DNA 的一条链的模板的

32.下面的图示表明,某种原核生物通过一套酶系统将某种原料转变成它自身必需的氨基酸,请

当氨基酸 3 含量增加时,它能与酶 3 结合,从而降低酶 3 的活性,反应是可逆的 A.每一种酶都是由特定的基因指导合成的 B.氨基酸 3 含量的增加,能够抑制酶 3 的活性,这属于酶合成的调节 C.如果能够直接为该原核生物提供酶 2,那么即使基因 2 发生突变,它仍然能够正常生活 D.如果基因 2 不存在,则氨基酸 1 也可直接形成氨基酸 2 (第Ⅱ卷 非选择题 共 80 分) 三、非选择题:本题共 9 小题,共 80 分。

33. (7 分)下图是生物遗传信息传递过程的图解,请据图回答:

(1)图中①、④、⑤的生理过程的名称和完成的主要场所分别是: ① ⑤ (3)能进行过程②的生物是 (5)该过程不可能发生在 A. 神 经 细 胞 胞 D.脂肪细胞 B. 肝 细 胞 C. 成 熟 的 红 细 ; 。 。 。 ;④ ;

(2)④过程是合成蛋白质,这一过程中搬运氨基酸的是 (4)科学*焉鲜霰泶锸剿从车囊糯畔⒋莸娜探凶

34、(8 分)如下图所示,在 a、b 试管内加入的 DNA 都含有 30 对碱基,四个试管内都有产物生成。 请回答:

DNA ATP 酶 b

DNA ATP 酶

RNA ATP 酶

RNA ATP 酶

a
脱氧核苷酸

b
核糖核苷酸

c
核糖核苷酸

d
脱氧核苷酸 过程;d 试管内模拟的是 过 碱基,

(1)a、d 两试管内的产物是相同的,但 a 试管内模拟的是 过程。 (2)b、c 两试管内的产物都是 程;c 试管内模拟的是 有 个密码子。 。

,但 b 试管内模拟的是 过程;b 试管的产物中 1 个分子中最多含有

(3)d 试管中与 a 试管相比,特有的酶是

35. (5 分)有甲、乙两个双链的 DNA 分子,已知甲 DNA 分子的一条链上(A+G)/(T+C)=0.4;乙 DNA 分子的一条链上(A+T)/(G+C)=0.5,请回答下列问题: (1)甲 DNA 分子的另一条互补链上(A+G)/(T+C)的碱基比是 (A+G)/(T+C)的碱基比是 ( A+T ) / ( G+C )的碱基比是 是 。 。 ;在整个乙 DNA 分子中 。由此为说明了 DNA 双螺旋结构中碱基组成的特点 (2)乙 DNA 分子的另一条互补链中, (A+T)/(G+C)的碱基比是 ;在整个甲 DNA 分子中

36.(11 分)利用基因工程生产蛋白质药物,经历了三个发展阶段。第一阶段,将人的基因转入细

菌细胞;第二阶段,将人的基因转入小鼠等动物的细胞。前两个阶段都是进行细胞培养,提取药 物。第三阶段,将人的基因转入活的动物体,饲养这些动物,从乳汁或尿液中提取药物。 (1)将人的基因转入异种生物的细胞或个体内,能够产生药物蛋白的原理是基因能控 制 种 。 构成,基因中碱基配对的规律都是 。 和翻译两个步骤。在翻译中需 ,将氨 个“字母”组成 (2)人的基因能和异种生物的基因拼接在一起,是因为它们的分子都具有双螺旋结构,都是由四 (3)人的基因在异种生物细胞中表达成蛋白质时,需要经过 要的模板是 基酸的肽键连接成蛋白质的场所是 的核酸“语言”翻译成由 在翻译中充任着“译员”。 (4)利用转基因牛、羊乳汁提取药物工艺简单,甚至可直接饮用治病。如果将药物蛋白基因移到 动物如牛、羊的膀胱上皮细胞中,利用转基因牛羊尿液生产提取药物比乳汁提取药物的更大优越 性在于:处于不同发育时期的 动物都可生产药物。

,原料是氨基酸,直接能源是 ATP,搬运工兼装配工是 ,“翻译”可理解为将由

个“字母”组成的蛋白质“语言”,从整体来看

37. (8 分)在药品生产中,有些药品如干扰素,白细胞介素,凝血因子等,以前主要是从生物体 的组织、细胞或*中提取的,由于受原料来源限制,价价十分昂贵,而且产量低,临床供应明 显不足。自 70 年代遗传工程发展起来以后,人们逐步地在人体内发现了相应的目的基因,使之与 质粒形成重组 DNA,并以重组 DNA 引入大肠杆菌,最后利用这些工程菌,可以高效率地生产出上述 各种高质量低成本的药品,请分析回答: (1) 在基因工程中, 质粒是一种最常用的 是一种很小的环状 和 。 和 两个阶段。 处理细菌,以增大 。 分子。 , 它广泛地存在于细菌细胞中,

( 2 ) 在 用 目 的 基 因 与 质 粒 形 成 重 组 DNA 过 程 中 , 一 般 要 用 到 的 工 具 酶 是 (3)将含有“某激素基因”的质粒导入细菌细胞后,能在细菌细胞内直接合成“某激素” ,则该 激素在细菌体内的合成包括 (4)在将质粒导入细菌时,一般要用

38.(10 分)某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验: 实验原理:略。 实验目的:探究禽流感病毒的遗传物质是 DNA 还是 RNA。 材料用具:显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA 酶、RNA 酶等。 实验步骤: 第一步:取等量活鸡胚二组,用显微注射技术,分别向二组活鸡胚细胞中注射有关物质。 第二步:在适宜条件下培养。 第三步:分别从培养后的鸡胚中抽取样品,检测是否产生禽流感病毒。 请将与实验相关的内容填人下表: 注射的物质 实验现象预测 (有无禽流感病毒产生) 如果 如果 , 则 , 则 相关判断 (禽流感病毒的遗传物质) 是遗传物质; 是遗传物质。

第一组 核酸提取物+

第二组 核酸提取物+

如果 如果

, 则 , 则

是遗传物质; 是遗传物质。

39. (8 分)突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长。现用两个氨基酸依 赖型红色面包霉突变株 a 和 b,进行如下实验: 培养 基号 1 2 3 4 5 6 基 本 培 养 基 基本 成分 增加的氨 基酸种类 无 A、B、C、D B、E、F、G C、F、H、I D、G、I、J A~J 都有 实验一:将上述两个突变株分别接种于上述六种培 注:基本培养基是满足野型 菌株正常生长的培养基 中的 氨基酸才能生长。 应①、②、③分 别由不同的酶所催化) 。用*彼岽姘被 X 时,突变株 a 能生长,但用鸟氨酸就不能生长。无 论用*彼峄故悄癜彼岽姘被 X,突变株 b 都不能生长。 问:a 不能生长的原因是 原因是 。 过程受阻,突变株 b 则是 过程受阻,反应受阻的根本 养基上,两种突变株都不能在 1、3、5 培养基上生长, 而在 2、4、6 培养基上都能生长。则突变株需要表内 A~J

实验二:突变株 a 和 b 必需的氨基酸(假定为 X) ,在野生型体内,按图所示的途径合成 X(反

实验三 氨基酸 Y 是人体氨基酸量较多的氨基酸,为使面包霉在代谢过程中产生更多的氨基 酸 Y,根据实验三 图,应该对面包霉中控制 可见其突变性状 是由 基因所控制的,该基因一般存在在于面包霉细胞的 一些。 中。其基因结构应比 根瘤菌的固氮基因要 合成的基因进行诱变。使其控制合成的酶失去催化活性。 实验四 将突变株 a 和 b 分别与野生型菌株进行杂交,发现其突变性状遗传表现为母系遗传,

40. (14 分)右下图是将人的生长激素基因导入细菌 B 细胞内制造“工程菌”示意图,所用载体为 质粒 A。已知细菌 B 细胞内不含质粒 A,也不含质粒 A 上的基因,质粒 A 导入细菌 B 后,其上的基 因能得到表达。请回答下列问题。 (1)人工合成目的基因的途径一般有哪两条?

(2)如何将目的基因和质粒结合成重组质粒?

(3)目前把重组质粒导入细菌细胞时,效率还不高,导入完 成后得到的细菌,实际上有的根本没有导入质粒,有的导入的 是普通质粒 A,只有少数导入的是重组质粒。此外可以通过如下步骤鉴别得到的细菌是否导入了质 粒 A 或重组质粒: 了 是 。 (4)若把通过鉴定证明导入了普通质粒 A 或重组质粒的细菌放在含有四环素的培养基上培养,会 发生的现象是 。 (5)导入细菌 B 细胞中的目的基因成功表达的标志是什么? 41. (9 分)以下为生物学家格里菲斯在小鼠身上进行的肺炎双球菌转化的几个实验: ①将无毒性的 R 型活细菌注射入小鼠体内,小鼠不死亡; ②将有毒性的 S 型活细菌注射入小鼠体内,小鼠死亡; ③将加热杀死的 S 型细菌注射入小鼠体内,小鼠不死亡; ④将无毒性的 R 型活细菌和加热杀死的 S 型细菌混合注射入小鼠体内,小鼠死亡,并在小鼠 体内发现活的 S 细菌。分析回答: ( 1 ) 实 验 ③ 说 明 _________________ 对 小 鼠 无 毒 害 作 用 ; 实 验 ④ 说 明 。 (2)该实验可以得出这样一个结论:在加热杀死的 S 型细菌型中,很可能含有促成这一转化的遗 传物质,但这种物质究竟是什么还不能被证明。请你在上述实验基础上再设计一个实验方案加以 证明(写出主要步骤、预期结果和结论) 。主要步骤和预期结果 ①将加热杀死的 S 型细菌分离,分别得到蛋白质和 DNA。 ② 。 ③ 。 结论:_________________________________________________。 ,原因是 将得到的细菌涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的就导入 ,反之则没有。使用这种方法鉴别的原因

高三生物一轮复*单元测试题(7)

遗传的物质基础与基因工程参考答案及评分标准
第一部分选择题(共 70 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 题号 答案 题号 答案

A 14 D 27 ACD

D 15 B

A 16 D 28 AC

C 17 C

D 18 D 29 ABD

C 19 A

D 20 D 30 BD

D 21 C

D 22 C 31 ABD

B 23 D

B 24 C

C 25 A 32 AC

D 26 A

第二部分;非选择题(共 80 分) 33、 (7 分) (1) ①转录、 细胞核 (3)逆转录病毒 34、(8 分) (1)DNA 的复制 酶 35、 (5 分) (1)2.5 ; 1 36、 (11 分) (1)蛋白质的合成 (3)转录 37、 (8 分) (1)基因的运载体 DNA(2)限制性内切酶 DNA 连接酶 (3) 转录 翻译(4)氯化钙 细菌 细胞壁的通透性 38.(10 分) (1分)有 第一组 (2分)核酸提取物+DNA酶 (1分)无 (1分)有 第二组 39、 (8 分) 实验一:C 实验三:酶③ 实验二:反应② 实验四:质 反应③ 线粒体 复杂 基因发生突变,不能合成相应的酶 (2分)核酸提取物+RNA酶 (1分)无 (1分)RNA (1分)DNA (1分)DNA (1分)RNA (2)脱氧核苷酸 转运 RNA A-T、C-G 核糖体 4 20 转运 RNA (4)雌、雄 信使 RNA (2)0.5 ; 0.5 遵循碱基互补配对原则(A=T 、 G=C) 逆转录 (2)RNA 转录 RNA 的复制 30 10 (3)逆转录 ④翻译、 核糖体 (4)中心法则 ⑤DNA 的自我复制、 细胞核 (5) C (2) 转运 RNA(tRNA)

40、 (14 分,除标明外其余每空各两分) (1)根据蛋白质*被岬呐帕兴承蚝铣尚攀 RNA,再根据信使 RNA 上的碱基排列顺序合成 DNA (目的基因) (2 分)根据已有的信使 RNA 合成 DNA(目的基因) 。 (2 分) (2)用同种限制性内切酶获取目的基因和切断质粒的内切点,用 DNA 连接酶连接目的基因和质粒 形成重组质粒。 (3)普通质粒 A 或重组质粒(1 分) 在含有氨苄青霉素的培养基上生长。 (4)有的细菌能生长,有的细菌不能生长(1 分) 抗四环素基因在质粒 A 上,而且它的位 置正是目的基因的插入点,因此,当目的基因插入质粒 A 形成重组质粒时,此处的抗四环素基因 的结构和功能就会被破坏,含重组质粒的受体细胞就不能在含有四环素的培养基上生长,而普通 质粒 A 由于无目的基因的插入,结构和功能都保持完整,这种受体细胞就能在含有四环素的培养 基上生长。 因为细菌 B 不含有抗氨苄青霉素的基因,不能在含有 氨苄青霉素的培养基上生长,导入了质粒 A 或重组质粒后就具有抗氨苄青霉素的基因,因此能够

(5)基因成功表达的标志是受体细胞通过转录、翻译合成相应的蛋白质,则人的生长激素。 41. (9 分,除标明外其余每空各两分) (1)加热杀死的 S 型细菌 (1 分) 成 S 细菌 (2)②将无毒性的 R 型活细菌和分离得到的蛋白质混合注射入小鼠体内,小鼠不死亡,在小鼠体 内没有发现活的 S 型细菌。 ③将无毒性的 R 型活细菌和分离得到的 DNA 混合注射入小鼠体内,小鼠死亡,并在小鼠体内 发现活的 S 型细菌。 结论:蛋白质不是遗传物质,DNA 是遗传物质。 无毒性的 R 型活细菌在加热杀死的 S 型细菌的作用下转化


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